2021年政府工作報(bào)告提出

要更好滿足人民群眾精神文化需求

參加全國(guó)兩會(huì)的天津代表委員

圍繞進(jìn)一步繁榮文藝創(chuàng)作、

打造中國(guó)文化品牌

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育等方面

提出了建議

文藝創(chuàng)作

建議進(jìn)一步繁榮文藝創(chuàng)作

——全國(guó)人大代表關(guān)牧村

關(guān)牧村（資料圖）

近年來(lái)，文藝創(chuàng)作有了一些進(jìn)展，特別是在抗疫過(guò)程中創(chuàng)作出許多鼓舞和激勵(lì)人心的作品。但總體上，文藝創(chuàng)作還不能滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的文化需要和對(duì)美好生活向往的精神需求。全國(guó)人大代表、天津市文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會(huì)副主席、市音樂(lè)家協(xié)會(huì)主席關(guān)牧村認(rèn)為，當(dāng)前非常需要進(jìn)一步繁榮文藝創(chuàng)作。

關(guān)牧村建議，一是文化主管部門(mén)和有關(guān)文化團(tuán)體要把繁榮文藝創(chuàng)作作為一項(xiàng)重要工作，加強(qiáng)具體領(lǐng)導(dǎo)，有規(guī)劃，有政策，有措施，使文藝創(chuàng)作進(jìn)一步繁榮起來(lái)。二是媒體要多展播文藝創(chuàng)作者新作品，新作品有所用，才能激發(fā)創(chuàng)作熱情。三是要加強(qiáng)文藝創(chuàng)作隊(duì)伍建設(shè)，為文藝創(chuàng)作者提供深入基層，深入生活，深入群眾的機(jī)會(huì)，為他們提供舞臺(tái)和激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)文藝創(chuàng)作者為歌唱者量身定制精品之作。此外，文藝創(chuàng)作者要進(jìn)一步倡導(dǎo)思想解放，社會(huì)需要百花齊放、包容并蓄的文化面貌，這也是文藝創(chuàng)作者的責(zé)任。

中國(guó)文化品牌

建議將王莘和《歌唱祖國(guó)》打造為中國(guó)文化品牌

——全國(guó)政協(xié)委員李瑛

李瑛（左一）資料圖

今年是中國(guó)共產(chǎn)黨建黨100周年，也是人民音樂(lè)家王莘創(chuàng)作的歌曲《歌唱祖國(guó)》發(fā)表70周年。王莘和《歌唱祖國(guó)》不僅僅是天津的重要文化遺產(chǎn)和創(chuàng)作資源，也是我們國(guó)家文化領(lǐng)域重要的文化名人和文化遺產(chǎn)。全國(guó)政協(xié)委員、天津音樂(lè)家協(xié)會(huì)副主席李瑛建議，將王莘及其創(chuàng)作的愛(ài)國(guó)歌曲《歌唱祖國(guó)》打造成為中國(guó)的文化品牌。

李瑛提出，可利用天津王莘原舊居，以“王莘”名字命名，以《歌唱祖國(guó)》為內(nèi)容，建立“人民音樂(lè)家王莘紀(jì)念館”，使其成為天津乃至全國(guó)愛(ài)國(guó)主義教育基地；利用王莘和《歌唱祖國(guó)》的社會(huì)影響，組織專(zhuān)業(yè)人員，創(chuàng)作有關(guān)王莘和《歌唱祖國(guó)》的音樂(lè)劇、話劇、歌劇或芭蕾舞劇。她還建議，舉辦“王莘”杯音樂(lè)類(lèi)賽事，使其成為全國(guó)文化品牌的同時(shí)，也成為宣傳中國(guó)，擴(kuò)大文化交流的名片和窗口。

中華傳統(tǒng)文化教育

建議將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育納入考核評(píng)價(jià)體系

——全國(guó)政協(xié)委員丁梅

丁梅

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的根和魂，很多學(xué)校為弘揚(yáng)和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化形成了”一校一品”的文化特色，但目前中小學(xué)教師中能夠教授書(shū)法、繪畫(huà)、戲曲等傳統(tǒng)文化課程的專(zhuān)業(yè)教師較為缺乏，也有形成完整的課程體系。為此，全國(guó)政協(xié)委員、河?xùn)|區(qū)副區(qū)長(zhǎng)建議進(jìn)一步推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)課本、進(jìn)課堂、進(jìn)校園。

丁梅建議一是要建立科學(xué)的工作推進(jìn)機(jī)制和考核評(píng)價(jià)體系，并將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育工作納入教育督導(dǎo)范圍。

二是要加強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)涵的挖掘和闡釋。組織專(zhuān)家學(xué)者結(jié)合不同學(xué)段學(xué)生特點(diǎn)，找準(zhǔn)與現(xiàn)有課程的結(jié)合點(diǎn)，建立中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教學(xué)資源庫(kù)，方便教師在教學(xué)中使用，從而充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用。

三是充分利用信息化手段和新媒體技術(shù)，豐富教育形式，增強(qiáng)吸引力、趣味性，讓學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)、可學(xué)。

四是加強(qiáng)師資培養(yǎng)和社會(huì)協(xié)同。把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為師資培養(yǎng)培訓(xùn)的重要內(nèi)容，將其納入師范類(lèi)學(xué)校通識(shí)教育的必修課程，納入在崗教師繼續(xù)教育的公共培訓(xùn)課程，提升教師整體的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)。加強(qiáng)社會(huì)協(xié)同，充分利用社會(huì)化的培訓(xùn)資源，做好非遺、戲曲、文博等專(zhuān)業(yè)人才進(jìn)校園的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)管理，加深專(zhuān)業(yè)教師對(duì)傳統(tǒng)文化藝術(shù)規(guī)律的了解，探索校外師資和專(zhuān)業(yè)教師相互配合的“雙師型”教學(xué)方式。

來(lái)源：中新網(wǎng) 天津廣播